For a Human-Centered AI

#apprendimento


  • 28 Maggio 2025
    A scuola di intelligenza artificiale
    Con l’evento “Intelligenza Artificiale al Martini: materiali didattici in azione” si conclude il progetto New Generation AI che pone le basi per costruire una comunità di pratiche educative coi docenti di scuola secondaria di secondo grado coinvolti. Per un’educazione al rapporto critico e consapevole con le nuove tecnologie.
  • 10 Luglio 2024
    Progetto ENCORE: una piattaforma educational per percorsi di formazione personalizzati e motivanti grazie alla generative AI
    Il progetto realizza una piattaforma educativa basata su Open Educational Resources e tramite la generative AI modella percorsi di formazione sulle caratteristiche di ogni studente
  • 16 Aprile 2024
    Guizzi di intelligenza artificiale “controcorrente”
    Si è tenuto lo scorso 25 marzo in FBK un confronto fra esponenti di primo piano nella ricerca nel campo dell'IA e dell’Intelligenza Aumentata. Abbiamo raccolto la testimonianza video di Alessandro Sperduti, Marco Gori e Oliviero Stock, ospiti di "Some Pills of AI Against the Tide"
  • 8 Marzo 2023
    Contrastare le perdite di apprendimento estive è possibile
    Uno studio innovativo e inedito in Italia per valutare l’efficacia di un intervento di contrasto alla perdita di apprendimento durante la lunga pausa estiva scolastica.
  • 29 Marzo 2021
    Dislessia: il potere della lettura ad alta voce
    La lettura ad alta voce, assistita da una tecnologia che «cattura» l'attenzione di chi legge sulla parola scritta, permette a bambini e bambini con dislessia di aumentare la comprensione di un testo. È quanto emerge da uno studio, frutto della collaborazione tra la Fondazione Bruno Kessler e il Dipartimento di Psicologia e Scienze cognitive dell'Università di Trento, che ha coinvolto 40 bambini e bambine di età compresa tra gli 8 e i 10 anni, metà con diagnosi di dislessia e l’altra metà con capacità di lettura tipiche. Con “Gary”, possibile un miglioramento del 24% in media nei punteggi di comprensione del testo
  • 25 Maggio 2020
    Scuola: integrazione o inclusione?
    “Se non imparo nel modo in cui tu insegni, insegnami nel modo in cui io imparo!”
  • 4 Aprile 2018
    FBK Summer Kids: il laboratorio del gioco
    Il racconto di un percorso di creatività dalle ipotesi di partenza agli effetti prodotti